采购案例
学校非遗扎染研学活动案例：从需求沟通到活动落地的全过程
本案例展示荔城文化为某小学策划并执行非遗扎染研学活动的完整过程。学校希望组织约60名学生体验非遗文化，要求活动安全、有趣且具有教育意义。我们提供了扎染材料包、专业指导老师，并设计了作品展示环节。从采购背景、需求难点、选型过程到执行交付和验收反馈，详细记录了每个阶段的挑战与应对。活动结束后，学生作品在校园展示，学校对活动效果表示满意，并计划定期开展。本案例可为同类学校活动提供参考。
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学校非遗扎染研学活动案例：从需求沟通到活动落地的全过程
我们社区中秋晚会交给荔城文化策划，从舞台到互动环节都很用心，居民玩得开心，我们也很省心。
学校非遗扎染活动孩子们特别喜欢，材料包质量好，老师讲解生动，我们计划每学期都办一次。
公司团建选了茶艺和书法，大家反馈很好，说比普通团建有意义，感谢荔城文化的定制方案。
非遗记忆展的展品征集和布展很专业，参观人数创了新高，媒体也来报道了。
数据表
采购项目过程与执行记录
本表详细记录了学校扎染研学活动从需求沟通到验收反馈的各个阶段，包括每个阶段的难点、执行动作、过程记录和阶段结果，帮助客户了解我们的服务流程和应对能力。
| 阶段 | 难点 | 执行动作 | 过程记录 | 阶段结果 |
|---|---|---|---|---|
| 需求沟通 | 学校无扎染经验，需求不明确 | 与德育处面谈，了解学生人数、时间、场地和预算 | 确认60人，周二下午，普通教室，预算有限 | 明确活动目标：安全、有趣、有教育意义 |
| 方案设计 | 教室无防护，时间紧张 | 设计45分钟操作+20分钟展示流程，准备防护用品 | 提供材料包清单和教学视频，学校报备教育局 | 方案获校方认可 |
| 现场执行 | 学生初次接触，需大量指导 | 1主讲+2助教，分组指导，巡回处理意外 | 学生操作顺利，无安全事故 | 所有学生完成作品 |
| 验收反馈 | 需量化活动效果 | 收集学生问卷，与校方座谈 | 90%学生非常喜欢，校方满意 | 决定长期合作 |
数据表
结果变化与客户反馈
本表对比了活动前后学校在非遗教学能力、学生参与度和后续合作意愿等方面的变化，并附有具体的反馈和证据，直观展示活动成效。
| 指标 | 前期状态 | 完成后 | 反馈 | 证据 |
|---|---|---|---|---|
| 非遗教学能力 | 无扎染教学经验 | 掌握基本扎染技法，可独立组织 | 学校老师希望参加培训 | 教师培训邀请函 |
| 学生参与度 | 无类似活动 | 90%学生非常喜欢 | 学生希望多举办 | 问卷统计结果 |
| 后续合作意愿 | 首次合作，观望态度 | 签订长期协议，计划增加项目 | 校方高度认可 | 长期服务协议 |
采购背景
一所位于市郊的小学，长期注重学生综合素质培养，尤其希望在传统文化教育方面有所突破。学校德育处计划组织一次面向五年级学生的非遗体验活动，让学生通过亲手操作了解扎染这一传统工艺。参与学生约60人，活动时间为半天，需在校园内完成。
学校此前没有组织过类似活动，对扎染的材料需求、指导人员配置和活动流程缺乏经验。校方希望通过专业团队的协助，确保活动安全有序，同时让学生真正学到知识。活动预算有限，需要兼顾材料品质和教学效果。
经过多方了解，学校联系到荔城文化，希望我们提供从材料到指导的一站式服务。校方明确表示，如果首次合作顺利，后续将把此类活动纳入学校常规研学计划，并可能拓展到其他非遗项目。
需求难点
学校对活动的核心要求是安全、有趣且有教育意义。扎染涉及染料和热水，需要确保学生操作安全；同时，活动要能激发学生的兴趣，避免枯燥的理论讲解。另外，60名学生的规模需要合理分组，保证每个学生都有充分的动手时间。
学校没有专门的美术教室，活动只能在普通教室内进行，需要提前做好桌面和地面防护。此外，学校希望活动结束后能有一个展示环节，让学生有成就感，同时方便家长和老师参观。
时间安排上，活动只能在周二下午进行，且需在放学前一小时结束，留给布置和收尾的时间非常紧张。校方还要求提供详细的活动方案，包括安全预案和物料清单，以便向教育局报备。
选型过程
针对学校的需求，我们推荐了入门级扎染材料包，包含纯棉方巾、环保活性染料、橡皮筋、手套和防护围裙。染料选用无毒无味的儿童安全型，颜色鲜艳且固色效果好。同时配备了详细的操作图解和教学视频，方便老师提前熟悉。
指导人员方面，我们安排了一名有三年非遗教学经验的主讲老师，另配两名助教。主讲老师负责讲解扎染历史和技法，助教协助分组指导和秩序维护。活动流程设计为：文化讲解15分钟，技法演示10分钟，动手操作45分钟，作品展示20分钟。
材料包的数量按65份准备，留有余量。防护用品包括一次性桌布、地面保护膜和清洁用品。我们还提供了作品晾晒架和展示绳，方便现场布置。学校对方案表示认可，并提供了教室平面图，以便我们提前规划动线。
执行交付
活动当天，我们提前一小时到达学校，在教室内铺设桌布和地面保护膜，将材料包按座位摆放好。每个座位配备一个水盆和一瓶清水，方便学生清洗。主讲老师调试好投影设备，播放扎染工艺短片作为暖场。
学生入场后，主讲老师用生动的语言介绍了扎染的历史，并展示了多种扎结方法。随后，学生在助教指导下开始动手操作。大部分学生是第一次接触扎染，表现出极高的热情，部分学生创意十足，尝试了多种扎结方式。
操作过程中，助教巡回指导，及时处理染料泼洒等小意外。45分钟后，学生们将作品放入固色袋中，由老师统一收集。展示环节在走廊进行，作品悬挂在展示绳上，色彩斑斓，吸引了许多其他班级的学生和老师驻足观看。
验收反馈
活动结束后，学校德育主任对整体效果表示满意。她特别提到，学生们在活动中表现专注，作品质量超出预期。展示环节让每个学生都感受到了成就感，不少学生表示想回家教父母。校方认为，活动达到了传承非遗文化、锻炼动手能力的目标。
我们现场收集了学生的反馈问卷，90%以上的学生表示“非常喜欢”本次活动，85%的学生希望学校能多组织类似活动。几位班主任也反馈，平时比较内向的学生在活动中也积极参与，展现了另一面。
学校决定将扎染活动纳入下学期的研学计划，并考虑增加蜡染、剪纸等非遗项目。校方还邀请我们为学校教师提供一次扎染技法培训，以便老师日后能独立组织小规模活动。
复购支持
基于首次合作的顺利，学校与我们签订了长期服务协议，计划每学期至少开展两次非遗研学活动。我们为学校建立了专属服务档案，记录每次活动的材料消耗、学生反馈和改进建议，便于后续优化。
针对学校的需求，我们开发了非遗活动课程包，包含扎染、蜡染、剪纸、陶艺等多个主题，每个主题都配有详细的教学方案和材料清单。学校可以根据教学计划灵活选择，我们提供按需配送和现场指导。
此外，我们还为学校提供教师培训服务，帮助老师掌握基本的非遗技艺，提升校本课程开发能力。学校表示，这种“活动+培训”的模式非常实用，既解决了短期活动需求，又培养了长期教学能力。
案例相关问题
学校组织扎染活动需要准备哪些材料？
我们提供一站式材料包，包括纯棉方巾、环保活性染料、橡皮筋、手套、围裙、桌布和地面保护膜。学校只需提供教室、水源和桌椅即可。我们还会提供操作图解和教学视频，方便老师提前准备。
活动适合多大年龄的学生？
扎染活动适合小学三年级以上的学生，操作简单，安全可控。对于低年级学生，我们会简化步骤，增加助教比例。本案例中参与学生为五年级，效果非常好。